文献类型：期刊文章

作　　者：童文昭[1,3] 邹国华[2] 王后雄[3]

机构地区：[1]福建省长汀一中,福建长汀366300 [2]福建省龙岩第一中学,福建龙岩364000 [3]华中师范大学考试研究院,湖北武汉430079

出　　处：《化学教学》

基　　金：教育部人文社会科学研究规划基金项目“国家教育考试公平监测指标体系及保障机制研究”(项目批准号:14YJA880066)的阶段性成果

年　　份：2018

卷　　号：0

期　　号：2

起止页码：19-24

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CAS、JST、核心刊

摘　　要：以“回归”全国卷后的2015-2017年全国I卷第26题化学实验题为样本,结合SOLO分类理论及学习进阶（LPs）理论,从SOLO层级、LPs层级、SOLO-LPs融合难度值等三个角度,对试题的能力结构进行分析,并从考查范围与侧重点、考查方式与创新等方面对全国卷化学实验能力考查特点进行了归纳梳理,提出相应的教学建议。

关 键 词：全国卷  化学实验 能力结构  SOLO 学习进阶

分 类 号：G633.8[教育学类]