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本科生导师制的分级分类研究
Research on the Classification and Categorization of Undergraduate Tutorial System
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏师范大学文学院,江苏徐州221116
年 份：2018
卷 号：38
期 号：9
起止页码：3-5
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI_E2017_2018、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：本科生导师制下的中国高校中普遍存在导而不教的现象,本科生未能真正认识到导师制对自身成长的价值和意义。健全本科生导师制,既要认识和思考导师制度的内涵,还要完善对导师工作的评价和激励机制。分级分类设置本科生导师制,即第一步的分级方案,将本科阶段划分为一、二年级的基础阶段和三、四年级的实践提升阶段,阶段性委派或更换导师;第二步是在实践提升阶段根据学生的情况和职业生涯规划实施分类导师制方案,适当聘请校外导师。
关 键 词：本科生导师制 分级 分类 本科生 导师制
分 类 号：G649.21]
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