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创设问题情境在高中数学教学中的作用
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安徽省淮北市濉溪中学
年 份：2018
卷 号：0
期 号：2
起止页码：21-21
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要．”心理学研究表明，一种需求的产生必然导致对满足欲望的方法、方式的思考，因此揭示所研究问题的必然性、目的性，自然会诱发积极的思维．“问题是数学的心脏”，而数学问题的产生离不开数学情境．创设问题情境，既能使学生从生活中捕捉数学信息，又可用数学知识去解决身边的问题，提高学生数学学习能力和应用能力．下面就不同问题情境的创设，在教师教学及学生学习中的促进作用，谈一些看法和做法．
关 键 词：创设问题情境 高中数学教学 数学学习能力 心理学研究 爱因斯坦 数学情境 数学问题 数学信息
分 类 号：G633.6[教育学类]
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