文献类型：期刊文章

作　　者：冯巍巍[1] 查汪宏[2]

机构地区：[1]山东师范大学音乐学院,济南250014 [2]齐鲁师范学院音乐学院,济南250200

出　　处：《课程．教材．教法》

基　　金：2017年山东省社会科学规划研究项目"核心素养视域下音乐教学方法创新与实践研究"(17CWYJ08);2017年山东省专业学位研究生教学案例库项目"小学音乐教学设计理论与实践"(SDYAL17074)

年　　份：2018

卷　　号：38

期　　号：3

起止页码：95-100

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：音乐核心素养的提出,为高中音乐鉴赏教学提出了新的要求。高中音乐鉴赏教学的定位、切入,对教学实施起着关键作用。如何围绕新形式下音乐学科的培养目标和核心素养培养的要求,将音乐鉴赏教学准确定位,是关系教师怎样教的问题,其决定音乐课堂教学的走势,决定教师教学行为与策略的运用。高中音乐鉴赏教学的关键在于提高学生对音乐作品的认知水平,关注音乐本体,在音乐本体中培养学生的感性智慧。

关 键 词：音乐核心素养  高中音乐鉴赏教学 定位  切入

分 类 号：G633.951[教育学类]