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证据推理解读及教学思考——以化学学科为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]哈尔滨师范大学附属中学,150080 [2]黑龙江省哈尔滨市教育研究院,150010
年 份：2018
卷 号：0
期 号：1
起止页码：79-83
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：证据是人们从未知达到已知的认识过程中用来推定未 知事项的既知材料,一般来说,可分为直接证据和间接证据两大类. 证据推理包含两个方面的含义：一是根据证据经过推理得出科学的结论;二是利用证据证实或证伪推理.在实际教学中,可寓证据推 理于日常教学,塑造新型课堂文化;将证实与证伪相结合,培养尊重事实、敢 的科学精神;将间接证据与直接证据 证,训练科学研究能力;将推理方法与实验方法相结合,培养严谨的科学态度; 将证据推理与模型认知相结合,提高思维概括 .
关 键 词：证据推理 直接证据 间接证据 证实 证伪
分 类 号：G633.8[教育学类]
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