文献类型：期刊文章

作　　者：张瑜[1] 沈玉洁[1] 段其伟[2]

ZHANG Yu;SHEN Yu-jie;DUAN Qi-wei(Institute of Higher Education;School of Foreign Languages,Guangdong Medical University,dongguan,guangdong 523808,China)

机构地区：[1]广东医科大学高等教育研究所,广东东莞523808 [2]广东医科大学外国语学院,广东东莞523808

出　　处：《教育教学论坛》

基　　金：广东省哲学社会科学"十三五"规划2016年度学科共建项目:从学生学习效果评价高校课堂教学质量研究(项目编号:GD16XJY35)阶段性成果之一;广东省教育厅2015年度广东省高等教育教学改革项目(本科类):高校教师教学质量评价存在的问题及对策研究(项目编号:2015309)阶段性成果之一

年　　份：2018

期　　号：9

起止页码：28-29

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：当前高校课堂教学质量评价存在部分问题,影响了高校课堂教学质量的提升。本文主要就高校课堂教学质量评价的现状及既存问题进行研究,在明确问题的基础上提出有效的应对举措,以期使课堂教学质量评价真正助力于高校教学质量的提升,推动高校教学与发展。

关 键 词：高校课堂 教学质量 评价现状  对策研究  

分 类 号：G647]