文献类型：期刊文章

作　　者：王晓静[1] 郑愿华[1]

机构地区：[1]滨州医学院外国语与国际交流学院,山东烟台264003

出　　处：《继续医学教育》

基　　金：滨州医学院校级教学改革基金资助项目(JYKT201506);山东省教育科学"十二五"规划2015年度课题资助项目(CBW15028)

年　　份：2018

卷　　号：32

期　　号：2

起止页码：46-48

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：SPOC即小规模限制性在线课程(small private online course),是"后MOOC时代"的一种典型课程范式。其目的在于充分利用优质在线课程,改变或重组传统课堂教学流程,促进混合式教学和参与式学习,扎实提高教与学的质量。本研究基于名校优质SPOC课程《生活英语听说》开展翻转课堂,以探究名校课程本地化的有效途径,为提高学习者的自主性及深化教学模式提供借鉴。研究发现基于名校SPOC的翻转课堂教学可有效提高学生的学业成绩和自主学习能力。

关 键 词：翻转课堂  大学英语 学业成绩 自主学习能力

分 类 号：G642]