文献类型：期刊文章

作　　者：李利[1] 梁文洁[2] 薛锋[2]

机构地区：[1]苏州大学教育学院,江苏苏州215123 [2]苏州工业园区翰林小学,江苏苏州215123

出　　处：《电化教育研究》

基　　金：江苏省教育科学"十三五"规划2016年度立项课题"基于智慧教室的创新教学模式研究--以苏州市未来教室为例"(课题编号:2016-GH0303-00036)

年　　份：2018

卷　　号：39

期　　号：3

起止页码：115-121

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：文章基于行动研究取向,运用课堂视频内容分析法,通过对智慧教室环境下技术对课堂互动的支持分析和师生互动的话语分析,对智慧教室环境下开展的一节小学数学课的课堂互动进行了研究。研究发现:智慧教室环境下,课堂互动本质上并没有超越传统课堂。具体表现在:(1)技术主要支持的仍然是教师主导的教学行为;(2)技术支持的课堂即时生成的资源没有得到有效应用,动态生成教学的技术优势并没有得以彰显;(3)教师提问空间的窄化限制了学生的思维外显,导致师生互动缺乏深度。

关 键 词：智慧教室  课堂互动 小学数学

分 类 号：G434[教育学类]