文献类型：期刊文章

作　　者：胡天助[1]

机构地区：[1]北京航空航天大学高等教育研究院

出　　处：《高等工程教育研究》

基　　金：全国教育科学规划国家重点课题"以学生为本的高校教育质量评价体系研究"(AIA130005)

年　　份：2018

卷　　号：66

期　　号：1

起止页码：118-124

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2017_2018、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要："新工科"是工程教育实践的新理念,它置于诸多新背景中:全球经济发展催生工程教育新需求;工程教育历经6次转变,当前处于复杂的发展新阶段;传统工程教育弊端突出,亟待转型;少许高校已经迈出工程教育改革的步伐,形成示范作用。"新工科"建设需要很好地借鉴工程教育新模式——STEAM教育。STEAM教育脱胎于STEM教育,其主要特征是:突出跨学科方法,强调创意培养,重视社会责任感及人性化培养。"新工科"建设的实施路径是系统性的,需要从以下方面重点展开:人才培养目标的重塑需重视创意素养培养;教学模式实现教学方法与技术的耦合;运用跨学科方法;加快工程教育国际化,等等。

关 键 词：STEAM STEM 新工科  跨学科 创意

分 类 号：G642]