文献类型：期刊文章

作　　者：文祥[1]

机构地区：[1]湖南文理学院马克思主义学院,湖南常德415000

出　　处：《长沙理工大学学报（社会科学版）》

基　　金：2017年湖南省社科基金项目高校思想政治教育研究课题(17B26);湖南文理学院校级博士启动项目(16BSQD42)成果之一

年　　份：2018

卷　　号：33

期　　号：1

起止页码：130-136

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要："学习共同体"教学模式与高校提高思想政治理论课程教学效果,二者在深层次要求与思维方式上具有根本的一致性。然而,现在关键的瓶颈在于人们对前者的内在性本质理解不到位,导致想将其运用于后者的人望而却步或者即使运用也只是形似而神不是。因此,从理论上深入分析二者的内在性本质要求及其一致性就显得尤为迫切,也只有在此基础上,才可能在高校思想政治理论课程教学中发挥出"学习共同体"模式的现实价值。

关 键 词：学习共同体 本体论理解  精神性本质  高校思想政治理论课程 立德树人

分 类 号：G420]