文献类型：期刊文章

作　　者：潘小栋[1] 卢艺舟[1]

机构地区：[1]浙江科技学院艺术设计学院,浙江杭州310023

出　　处：《图学学报》

基　　金：浙江省高等教育课堂教学改革项目(kg2015271)

年　　份：2018

卷　　号：39

期　　号：1

起止页码：169-174

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSCD、CSCD_E2017_2018、JST、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：针对"计算机辅助产品表现"课程传统教学模式中存在的局限与问题,结合对其形成原因的具体剖析,提出融合互联网技术的混合式教学是切实可行的改革方向,并引入小规模限制性在线课程(SPOC)模式对原有的课程内容与授课形式进行重构与创新。通过教学实践对SPOC课程的内容建设、教学实施与效果评估等重要环节进行了分析与研究,并通过对测验成绩的数据分析,验证了SPOC模式对于该课程教学效果提升所具备的有效性,为今后计算机辅助设计类课程的教学改革做出了有益的探索与尝试。

关 键 词：计算机辅助产品表现  教学模式重构 小规模限制性在线课程  混合式教学

分 类 号：G642.3]