文献类型：期刊文章

作　　者：周伟[1] 钟闻[2]

机构地区：[1]广西教育学院教学研究部,广西南宁530023 [2]广西师范学院物流管理与工程学院,广西南宁530001

出　　处：《大学教育》

基　　金：广西教育科学"十二五"规划2013年度广西普通高中课程改革专项课题;课题名称为:高中物理探究教学有效性的实践研究;课题立项单位为广西教育学院;负责人为罗国忠教授;立项编号:2013ZJJ042

年　　份：2018

期　　号：1

起止页码：112-115

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：本文通过对BOPPPS教学模型的内涵研究,对BOPPPS教学模型的六个模块(包括导入、目标、前测、参与式学习、后测、总结等)进行具体剖析以及对教学设计实例进行探讨,使我们对运用BOPPPS教学模型设计课程模块元素有一个细致而深入的认识,为提高教学的有效性服务。课题组对大学课堂教学提出相应的对策与建议,包括重视课堂导入、把握教学目标、引导学生参与课堂、完善教学评价体系、避免陷入模型形式化等,为高校教育改革以及基础教育课程改革提供一定的参考与借鉴。

关 键 词：BOPPPS教学模型  大学课堂 课程改革

分 类 号：G642]