期刊文章详细信息
高中数学教材同步性微课的样式与课堂整合
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]四川省南充市第九中学校
年 份：2018
卷 号：0
期 号：1
起止页码：216-216
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：教材同步性微课指的是在设计微课的过程中,充分注重教学内容与教材知识之间的同步性,教学目标为实现学生的个性化深度学习,这是以“生境＋互联网”为基础提出了的新教学模式。本文主要是对高中数学教材同步性微课的样式、高中数学教材同步性微课的课堂整合两个方面做出了详细的分析和研究。
关 键 词：高中数学 教材同步性微课 样式 课堂整合
分 类 号：G633.6[教育学类]
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