文献类型：期刊文章

作　　者：王琼[1]

WANG Qiong(Teaching and Research Department of Ideology Political T h e o ry,School of Humani t ies ,Zhejiang Ins t i tute of communications, Hangzhou 311112,China)

机构地区：[1]浙江交通职业技术学院人文学院思政教研室,杭州311112

出　　处：《浙江理工大学学报（社会科学版）》

年　　份：2018

卷　　号：40

期　　号：1

起止页码：99-104

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、普通刊

摘　　要：实现信息技术与思想政治理论课的深度融合有助于提升思想政治理论课教学实效性。运用协同论梳理信息技术和思想政治理论课融合过程中形成的规模化课程系统、碎片化教学辅助系统、虚拟实践教学平台系统及相互关系,得出社会教育制度环境差异和思想政治教育学科特点是影响各系统协同关系的重要因素的结论。通过协同教育理念、协同教学模式、协同保障机制,发挥协同效应,可实现信息技术和思想政治理论课的深度融合。

关 键 词：信息技术 思想政治理论课 协同论 融合理念  

分 类 号：G41[教育学类]