期刊文章详细信息
巧用数形结合 优化小学数学教学
Optimizing Primary School Mathematics Teaching by Combing Numbers and Shapes
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]达州职业技术学院,四川达州635001
基 金：达州职业技术学院科研课题"基于CAI高职高专‘流动几何图形图式教学法’"(编号:14DZY24)
年 份：2018
卷 号：32
期 号：1
起止页码：101-106
语 种：中文
收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊
摘 要：数形结合是将复杂而抽象的数量关系转化为较为直观的图形来分析和解决数学问题的思想方法。在小学数学教学中正确、灵活、恰当地运用数形结合,可以极大地增强小学数学教学的有效性,促进小学生数学核心素养的形成。其运用策略为在"难点""衔接""关键""本质""困惑"处设计图形,引领学生探究。教师在教学过程中要引导学生注重数形结合,尽量避免步入数形结合教学的误区。
关 键 词：数形结合 教学优化 小学数学
分 类 号：G623.5[教育学类]
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