文献类型：期刊文章

作　　者：王正青[1] 张力文[1]

WANG Zhengqing;ZHANG Liwen(College of Education, Southwest University, Chongqing 400715)

机构地区：[1]西南大学教育学部国际与比较教育研究所,重庆400715

出　　处：《比较教育研究》

基　　金：重庆市高等教育教学改革研究项目"大学与中小学合作培养师范生教学实践能力的理论与实践研究"(课题批准号:132056)的研究成果

年　　份：2018

卷　　号：40

期　　号：2

起止页码：68-75

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：教师数据素养是教师必须具备的关于教育数据的意识、知识和能力,是信息化时代教师必备的专业素养。作为当今世界教育信息化发展领先的国家,美国教育界培育了数据至上的学校文化与教学传统,出台了发展教师数据素养的政策与规划,建立了支撑教师使用教育数据的纵向数据库,开发了发展教师数据素养的资源与工具,具备了发展教师数据素养所需的基础条件。在发展教师数据素养的路径方面,美国主要通过在教师专业标准中纳入数据素养要求,在教师职前培养阶段增加数据素养训练,在日常教育教学中推广使用教育数据,在职后教师专业发展中强化数据素养培训等方式进行。

关 键 词：美国  教育大数据  教师数据素养  

分 类 号：G659[教育学类]