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思辨性阅读:从理解、求异到建构
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省常州高级中学
基 金：江苏省教育科学"十三五"规划重点课题"中学语文批判性思维课程实施研究"(课题立项编号:B-b/2016/02/168)阶段性研究成果
年 份：2018
期 号：1
起止页码：18-21
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2017、RWSKHX、核心刊
摘 要：思辨从一般意义上讲是思考辨析能力,即分析、推理、判断等思维活动及辨别分析事物的情况、类别、事理等方面的能力。思辨性阅读是指在批判性思维指导下进行的文本阅读。批判性思维是一种以逻辑思维为基础的、反思性的思维策略,在阅读中它体现为解释与分析、质疑与推理、比较与评估等思维流程。
关 键 词：文本阅读 思辨性 批判性思维 求异 辨析能力 思维活动 逻辑思维 思维策略
分 类 号：G633.33[教育学类]
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