期刊文章详细信息
例谈微课在高中物理学生分组实验教学中的应用
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]福建师范大学第二附属中学
年 份：2018
期 号：1
起止页码：117-118
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：培养学生的实验能力,包括掌握基本的实验技能、掌握物理学的研究方法以及养成严格的实事求是的科学态度,是物理实验教学的目的.当前,很多学校由于课时的缘故,学生分组实验都只是重复一遍课本上的过程,并不理解实验的原理与设计方法,很难真正培养学生的实验能力.微课作为一种新的教学手段,与传统的教学方式相结合,可以充分发挥各自的优点,更好地培养学生的实验能力.文章以《牛顿第二定律》实验为例,介绍微课应用于高中物理学生分组实验教学,以提高学生的实验探究能力与自主学习能力.
关 键 词：高中物理 微课 分组实验教学 实验能力
分 类 号：G434[教育学类] G633.7]
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