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读写结合在小学语文教学中的实践
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省扬州市维扬实验小学
年 份：2017
卷 号：0
期 号：20
起止页码：59-59
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：在小学阶段,语文作为基础性学科,是培养小学生文学素养和提高学生认知能力的重要课程。文字的积累,方法的掌握以及文学气质的渗透,是一个漫长的过程,本文通过读写教学的意义和策略,对读写结合在小学语文教学中的实践进行研究与分析。
关 键 词：读写结合教学 小学语文 学习积累
分 类 号：G623.2[教育学类]
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