期刊文章详细信息
基于物理学科核心素养的课堂渗透——以PBL导向下“牛顿第三定律”的教学为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京师范大学(珠海)附属高级中学
基 金：广东省教育研究院重点课题“高中生物理学科核心素养养成研究与实践”阶段研究成果,项目编号:GDJY-2015-A-a057
年 份：2018
卷 号：47
期 号：2
起止页码：50-54
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：遵循以问题为导向（PBL）的课堂教学设计思路进行“牛顿第三定律”的教学，从知识层面、认识层面和育人层面进行一些实践性的探索和思考，把物理学科核心素养的教育渗透进常规物理课堂．
关 键 词：核心素养 PBL 牛顿第三定律
分 类 号：G633.7[教育学类]
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