文献类型：期刊文章

作　　者：朱飞[1] 屈艳娜[2]

机构地区：[1]河北北方学院高等教育研究所,河北张家口075000 [2]宣化科技职业学院学前教育学院,河北张家口075100

出　　处：《继续教育研究》

基　　金：2016年河北省社会科学基金项目"当前我国大学教师教学与科研和谐发展探析"(编号:HB16JY010)成果

年　　份：2018

期　　号：1

起止页码：75-78

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：教师是推动大学教学与科研活动健康发展的根本力量,由于各种内外因素的影响,大学教师在教学与科研的发展类型上存在不同。但是,从教师的本质特点和职责审视,应从政府、大学和教师等主体根据大学教师教学与科研侧重程度、发展特点、年龄和职称差异等因素,协同探索推进教师教学与科研发展的有效路径,实现教学与科研融合式发展的主流和各自特色发展的支流,促进教师发展的全面化与个性化的有机统一。

关 键 词：大学教师 教学与科研  和谐发展  协同推进  路径  

分 类 号：G715]