文献类型：期刊文章

作　　者：童宏保[1,2] 黄凌逸[3]

机构地区：[1]华南师范大学中小学教师发展与管理研究中心 [2]华南师范大学基础教育培训与研究院学校发展与领导科学系 [3]华南师范大学基础教育培训与研究院,硕士研究生广东广州510631

出　　处：《中小学德育》

基　　金：广东省教育体制综合改革项目“协同创新,推动顺德区校长队伍建设长效机制综合改革试点”项目(粤教规函9号);广州市教育科学十二五规划重大课题“广州‘好校长’胜任特征模型建构与应用研究(编号:2015zdki001)”阶段性成果

年　　份：2018

期　　号：1

起止页码：35-38

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：中小学校长道德领导力由中小学领导环境的纯粹性和德育功能所决定。提升校长道德领导力有利于强化校长的民主意识,增强凝聚力,提高学校德育建设水平。可以从四个层面提升校长道德领导力。在自身道德修为上,提升道德修养,成为学习型领导者;在学校道德领导方面,营造校园道德氛围,举办道德弘扬活动,培养道德领导共同体;在社区道德领导方面,引导社区良好的道德风尚、家长道德教育;在政策支持上,要求校长参与师德培训提升道德领导水平,构建道德领导评价体系,促进道德领导专业化。

关 键 词：中小学校长 道德领导力  策略  

分 类 号：G41[教育学类]