文献类型：期刊文章

作　　者：黄宝印[1] 林梦泉[1] 任超[1] 陈燕[1]

机构地区：[1]教育部学位与研究生教育发展中心

出　　处：《中国高等教育》

年　　份：2018

卷　　号：0

期　　号：1

起止页码：13-18

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2017_2018、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：强化“五个引领”，构建学科评价体系的中国标准。突出“五大创新”，建立评估方法的中国模式。注重“三个效应”，建立评估结果发布的中国方式。学科是高等学校的基本单元，集师资队伍、人才培养、科学研究、社会服务为一体，是高校承担大学功能的基本载体．是实现高等教育内涵式发展的基本支撑。如何有效开展学科建设，合理布局、优化资源、突出特色、强化优势，形成良好学科生态，推动学科更好更快发展，打造更多学科高原高峰，是高等学校的重大课题。评价是学科内涵建设管理闭环的重要节点，科学评价学科内涵建设成效。

关 键 词：学科评价体系  学科评估 国际影响  中国特色  学科内涵建设 高等学校  内涵式发展 中国标准  

分 类 号：G642.3]