文献类型：期刊文章

作　　者：郭卉[1,2] 韩婷[1] 黄刚[3]

机构地区：[1]华中科技大学教育科学研究院 [2]华中科技大学高等教育发展政策研究院 [3]华中科技大学启明学院

出　　处：《高教探索》

基　　金：本文系国家社会科学基金教育学青年课题“本科生科研与创新人才培养模式改革的实证研究”(CIA130168)研究成果.

年　　份：2018

期　　号：1

起止页码：5-10

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：围绕培养拔尖创新人才,我国研究型大学大力推行本科生科研制度,现已形成三种基本形式。本文通过对华中地区三所研究型大学1200名本科生实施了科研参与经历与收获的问卷调查,在对三种大学生科研参与形式的比较中发现:在表征科研学习水平的重要因素——集中投入度、与学长的互动和与同学的互动方面,以及在学习收获——研究能力、学术技能、社会性技能、研究品质和态度的体认以及职业/教育道路的选择和准备方面,科技创新团队学生的表现整体上好于参与教师项目学生和自主申请基金学生。据此认为,大学生科技创新团队是最有效的本土化科研学习形式。强化教师指导,提升科研项目的认知挑战度,是改进本科生科研工作的方向。

关 键 词：大学生科技创新团队  本科生科研 学习经历  学习收获  

分 类 号：G642]