文献类型：期刊文章

作　　者：陈丽[1] 沈欣忆[2] 万芳怡[3] 郑勤华[1]

机构地区：[1]北京师范大学远程教育研究中心,北京100875 [2]北京教育科学研究院,北京100088 [3]北京语言大学网络教育学院,北京100083

出　　处：《中国电化教育》

基　　金：北京市教育科学规划2012年重点课题"我国高等远程教育质量保证模式及标准研究"(课题编号:CIA21200)的研究成果

年　　份：2018

期　　号：1

起止页码：15-21

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2017_2018、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要："互联网+"时代给远程教育带来机遇的同时也带来了挑战,远程教育该何去何从成为该领域内的热题。该文基于对"互联网+"时代的融合和协同的特征以及终身学习体系的发展趋势的分析,逐渐明晰了"互联网+"时代背景下同一性质量观是远程教育的发展出路。该文阐释要实现同一性质量观,远程教育质量保证体系是必要条件,质量保证体系从上位到下位分为四层,分别是质量观、学分体系、质量标准和质量保证组织实施模式。文章进一步阐述质量保证的组织实施是由政府、继续教育机构、第三方质量监测中心协同完成的,三者同为质量保证的核心利益相关者,三者协同作用促进质量保证体系的有效实施。研究基于"互联网+"时代剖析了远程教育质量观定位和质量保证体系,以期能够为远程教育质量保证的相关人员带来一些思考。

关 键 词：关键词:  “互联网+”时代  远程教育 质量观 同一性

分 类 号：G434[教育学类]