文献类型：期刊文章

作　　者：薛二勇[1] 周秀平[1]

机构地区：[1]北京师范大学中国教育与社会发展研究院

出　　处：《教育研究》

基　　金：国家社会科学基金课题"京津冀教育协同发展的政策研究"(课题批准号:BGA150035)的研究成果

年　　份：2017

卷　　号：38

期　　号：12

起止页码：29-37

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：教育脱贫政策是国家脱贫政策的有机组成部分,教育脱贫是消解贫困的有效手段。运用政策工具及其分类解释框架,以中国三个扶贫开发纲要为节点,将1985年以来的教育脱贫政策发展分为三个阶段,即初步构建、基本形成、逐步完善阶段,其阶段特征分别表现为以组织建设性政策工具为主、强制与引导性政策工具并重、以能力建设性政策工具为主形成教育脱贫政策体系。基于教育脱贫新形势、新问题,提出完善教育脱贫政策对象瞄准工具、完善教育脱贫政策评估指标工具、持续优化公共教育资源配置工具的对策建议。

关 键 词：教育脱贫  政策工具  政策设计  制度创新  

分 类 号：G521[教育学类]