文献类型：期刊文章

作　　者：张增赋[1]

机构地区：[1]天津师范大学音乐与影视学院

出　　处：《音乐创作》

基　　金：天津师范大学教育基金;<高校音乐表演专业教学形式及评价体系探索研究>研究成果(项目号:043-135202WT1711)

年　　份：2018

期　　号：1

起止页码：189-191

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSA-PROQEUST、NSSD、RWSKHX、核心刊

摘　　要：随着信息技术的飞速发展,高等院校音乐专业实有必要展开以"民主化"、"互动化"、"个性化"、"生态化"为特点的教学机制该革。而"微课"及"翻转课堂"则是一个合理的切入点。因此,部分高校音乐专业已开始启动基于"微课"及"翻转课堂"的教研教改探索。这势必要求学业评价机制也要随之发生相应变革。有鉴于此,本文将系统阐述"微课"环境下以建构"自评他评、定性定量有机结合式电子成长档案"为目标的高校音乐专业学业评价机制改革思路及其策略,并展望依托该评价机制、遵循新媒体社交传播规律来推进高校音乐专业"微课"及"翻转课堂"式教学改革的广阔前景。

关 键 词：高校音乐专业 微课  学业评价 改革  

分 类 号：G434[教育学类] G642] J60-4[音乐与舞蹈学类]