文献类型：期刊文章

作　　者：顾健[1] 陆建隆[2]

机构地区：[1]苏州工业园区第十中学,江苏苏州215021 [2]南京师范大学教师教育学院,江苏南京210097

出　　处：《中小学教师培训》

基　　金：苏州市2016年度教育科学"十三五"规划课题"PISA视角下初中物理教学与评价研究"(立项编号:16122670);苏州市教育学会"十三五"规划课题"PISA视角下初中物理教学与评价研究"(课题批准号:"十三.五"Sjh【168】)

年　　份：2018

期　　号：1

起止页码：61-64

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：物理教学中的工匠精神主要体现对物理知识获取过程、科学探究过程以及物理问题解决过程等方面精益求精的态度与理念,是培养创造性人才的基础与核心。通过理性探讨工匠精神的内涵与发展,发现工匠精神富含教育价值:能够推动STEM教育的实施,培养学生的核心素养,正确引导学生的价值观。根据物理学科的特点,在物理教学融入工匠精神进行实践探索:努力营造良好环境,创造工匠之坊;引入教学用科学史,孕育工匠之心;发挥科学探究优势,显化工匠之艺;依托综合实践活动,训练工匠之技。

关 键 词：工匠精神  物理教学 思考  实践  

分 类 号：G633.7[教育学类]