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深度学习——基于核心素养的小学语文教学
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]苏州市教育科学研究院,江苏苏州215004
年 份：2018
期 号：1
起止页码：40-43
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：将学生发展核心素养落到实处,学科教学是重要环节,须凝练学科核心素养,厘清学科教学对学生发展的独特作用。深度学习与语文核心素养都注重三维目标的整合,注重真实情境中学生的主动学习与建构,注重问题解决与高阶思维等能力的培养。基于核心素养的语文教学,应着力探索整合联系、主动建构、深度思辨等深度学习方式,引领学生经历深度学习过程,培养学生整合关联的阅读思维,培植表达力、学习力、批判性思维、问题解决能力等深度学习能力,提升核心素养,为其长远发展奠基。
关 键 词：语文核心素养 深度学习 整合联系 主动建构 深度思辨
分 类 号：G623.23[教育学类]
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