文献类型：期刊文章

作　　者：袁树厚[1] 束定芳[2]

机构地区：[1]三明学院 [2]上海外国语大学

出　　处：《外语教学理论与实践》

基　　金：福建省中青年教师教育科研项目(编号JZ160020);三明学院高等教育研究项目(编号SUHE1615)的阶段性成果

年　　份：2017

期　　号：4

起止页码：51-56

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2017_2018、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：本文采用定量和定性相结合的研究方法,对2002—2016年刊登在我国18种外语类期刊上的外语教学形成性评价相关研究文献进行统计分析,主要从形成性评价研究的总体趋向、对象、领域、内容和方法等5个层面评述这十五年我国外语教学形成性评价研究的概貌与发展趋势。统计分析结果显示:(1)研究数量保持动态增长;(2)研究视角不断学科融合;(3)研究方法以实证研究为主;(4)研究对象包括不同学历层的外语学习者;(5)研究内容由过程性评价向动态即时评价发展。文章对研究的内容和范围、视角、对象、结论、政策和条件等方面进行了全面的分析,提出了不足与建议。最后,文章展望了我国外语教学形成性评价研究的发展前景。

关 键 词：外语教学 形成性评价  发展路径  述评  

分 类 号：H09]