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基于小组合作探究模式研制STEM课堂教学评价量表
Developing STEM classroom teaching assessment scale based on group cooperative learning :Taking middle school biology "chromosome model" as an example
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]深圳科学高中,广东深圳518119 [2]深圳中学,广东深圳518001
基 金：广东省"十三五"规划课题"美国中小学STEM课程教材的设计分析及其启示"(2017YQJK367)
年 份：2017
卷 号：52
期 号：12
起止页码：8-11
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：以初中生物学"制作染色体模型"课例研究为例,基于小组合作探究模式研制和改进STEM课堂评价量表,该评价量表列出较多可观察、可测量的评价要点,将学习活动细化,设计教师评价、学生自评要点,帮助教师综合评价学生的学习效果,更有效地调整教学策略。
关 键 词：STEM 小组合作探究 课堂评价量表 染色体模型
分 类 号：G633.91[教育学类]
参考文献：
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