文献类型：期刊文章

作　　者：宓伟[1] 石塔拉[1] 练武[1] 刘洋洋[1] 李长振[2] 唐金烁[2]

机构地区：[1]滨州医学院公共卫生与管理学院,烟台264003 [2]滨州医学院临床医学院,烟台264003

出　　处：《中华医学教育探索杂志》

基　　金：山东省高校教学改革重点项目（2011GG006）;山东省研究生教育创新计划项目（SDYC14002）;滨州医学院教学改革与研究项目（JYKT201629）

年　　份：2017

卷　　号：16

期　　号：11

起止页码：1131-1135

语　　种：中文

收录情况：JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的探讨基于小规模限制性在线课程（small private online course，SPOC）的混合课程在预防医学教学中的应用效果。方法2013级影像专业92名学生共2个班。一班47名学生为对照组，采用LBL教学；二班45名学生为实验组，采用基于SPOC的混合课程教学。通过课程考试和调查问卷对教学效果进行评估分析。使用SPSS17．0进行t检验和卡方检验。结果实验组学生总评成绩的平均成绩（80．69±7．663）高于对照组（71．96±8．795），差异有统计学意义（t=5．068，P=0．000）；实验组学生在80—89、90—100分数段的人数分布好于对照组（Z=3．713，P=-0．000）。调查问卷结果显示，实验组72．6％的学生认可基于SPOC的混合课程教学。结论基于SPOC的混合课程教学可以提高学生的探索性思维能力和自主学习能力，提高教学效果。

关 键 词：小规模限制性在线课程  混合课程教学  预防医学  

分 类 号：R-05]