期刊文章详细信息
双重身份视角下高校辅导员工作绩效评价与激励机制构建
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]周口师范学院马克思主义学院,河南周口466001
基 金：国家社科基金项目"大数据时代下地方高校治理能力提升研究"(项目批准号:BIA140105)的阶段性成果
年 份：2017
期 号：12
起止页码：146-149
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2017_2018、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：高校辅导员是做好大学生思想政治工作的中坚力量,在政策层面明确辅导员兼具行政干部和学校教师的双重身份,有利于激发高校辅导员开展工作的热情和积极性,也对辅导员工作的绩效考评与个人晋升提供了政策依据,畅通了其发展路径。实现这一工作的有效转变,还需对辅导员双重身份有深刻的认识和理解,并在绩效考核与激励机制构建等方面完善相关制度机制。
关 键 词：高校辅导员 双重身份 绩效评价
分 类 号：G641]
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