文献类型：期刊文章

作　　者：冯媛媛[1] 胡亭钰[1] 赵玉凤[1] 韩雪[1]

机构地区：[1]徐州医科大学附属医院血液科,徐州市221002

出　　处：《护理实践与研究》

年　　份：2017

卷　　号：14

期　　号：24

起止页码：43-45

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：目的:探讨以问题为导向教育模式在造血干细胞移植患者健康教育中的应用效果。方法:选取2014年1月~2016年12月我院收治的造血干细胞移植患者138例,按照随机数表法等分为观察组和对照组各69例,对照组给予常规健康教育,观察组给予以问题为导向的健康教育,观察两组患者教育1个月后的心理焦虑程度、健康教育掌握率、满意度和治疗依从性;比较两组患者教育1个月后的自我护理能力水平。结果:观察组患者的心理焦虑程度和治疗依从性分别为(52.42±5.68)分和(7.54±0.64)分,对照组患者的心理焦虑程度和治疗依从性分别为(67.22±6.58)分和(5.89±0.45)分,两组数据比较差异具有统计学意义(P<0.05);观察组患者的健康教育掌握率为掌握35例、基本掌握25例、未掌握9例,对照组患者的健康教育掌握率为掌握25例、基本掌握20例、未掌握24例,两组数据比较差异具有统计学意义(P<0.05),观察组的患者满意度为满意40例、比较满意29例、不满意0例,对照组患者满意度为满意32例、比较满意23例、不满意14例,两组数据比较差异具有统计学意义(P<0.05);观察组和对照组教育前的自我护理能力评分分别为(72.45±6.64)分和(73.56±6.87)分,观察组和对照组教育后自我护理能力评分分别为(97.45±8.68)分和(84.87±7.89)分,两组患者教育前后数据比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:以问题为导向的健康教育能够减轻造血干细胞移植患者的焦虑程度,提高患者的满意度和依从性,提升健康教育效果和患者自我护理能力水平,值得临床借鉴。

关 键 词：健康教育 造血干细胞移植 自我护理能力 依从性

分 类 号：R473.73[护理学类]