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“离子反应”教学中怎么落实化学核心素养
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]对外经济贸易大学附属中学(北京市第九十四中学)
年 份：2018
卷 号：39
期 号：1
起止页码：14-14
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2017、CAS、JST、核心刊
摘 要：1通过实验任务驱动。培养“宏观辨识与微观探析”能力任务1：等浓度的硫酸铜溶液与氢氧化钡溶液混合，是否能发生化学反应？如何证明发生了化学反应？引导学生分析并归纳出验证物质反应的一般方案——检验新物质的生成（产生沉淀）或反应物的消失（含酚酞的氢氧化钡溶液红色褪去），培养学生的宏观辨识能力。
关 键 词：化学反应 离子反应 素养 教学 辨识能力 溶液混合 氢氧化钡 硫酸铜溶液
分 类 号：G633.8[教育学类]
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