文献类型：期刊文章

作　　者：胡范铸[1] 陈佳璇[2] 张虹倩[1]

机构地区：[1]华东师范大学国家话语生态研究中心 [2]韩山师范学院文学与新闻传播学院

出　　处：《世界汉语教学》

基　　金：国家社科基金项目"新媒体条件下政治传播与国家形象修辞案例库建设研究"(项目批准号16BZZ001);新疆自治区社科研究基地项目(XJEDU040716B02)的阶段性成果;中央高校基本科研业务费专项资金资助

年　　份：2018

卷　　号：32

期　　号：1

起止页码：3-11

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSA、CSA-PROQEUST、CSSCI、CSSCI2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：语境制约行为,目的决定过程。在新时代语境下重新考察汉语国际教育的目标,应该是以汉语的国际教育推进跨文化理解、跨文明互鉴、"民心相通",进而推进"构建人类命运共同体"。由此考察新时代汉语国际教育的路径,就需要从以教育者为中心转向以教育者与受教育者的共识为中心,从以语言教学为中心转向以语言教学和语言服务结合为中心。而要满足这些要求,就意味着对汉语国际教育的学科属性和队伍建设应按"汉语+N(多种学科)"的思路加以重新认识。

关 键 词：汉语国际教育 命运共同体 获得感  汉语+N  

分 类 号：H195.3[中国语言文学类]