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高中数学教学中问题情境创设的几点思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]沧州市第二中学
年 份：2017
卷 号：0
期 号：103
起止页码：90-90
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：素质教育改革大背景下,传统的教学理念和教学方法已经远远不能适应现代化教学新要求,只有主动适应形势,调整结构优化方式,才能从根本上满足多元化的教学需求。对于高中数学教学而言,教师需要突破现有的教学框架,结合教学主题创新型设计教学课堂,才能吸引学生兴趣,进而将抽象的数学概念公式原理等以更易于理解和掌握的形式呈现在学生面前。作为一种新型的教学模式,问题情境教学近年来在高中数学教学中应用越来越广泛,本文对高中数学教学中问题情境创设的内涵、意义、原则以及具体方法等进行了系统概述,以期为相关课题研究和探索提供有益参考。
关 键 词：高中数学教学 问题情景创设 原则 意义 方法
分 类 号：G633.6[教育学类]
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