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小学英语绘本阅读教学探究——以《跟上兔子》小学英语系列绘本为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省淮安市实验小学,江苏淮安223002
年 份：2017
卷 号：17
期 号：22
起止页码：116-119
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：分析绘本的含义、英语绘本的特征以及绘本阅读教学方法。以《跟上兔子》小学英语系列绘本教学为例,从带着问题,把握阅读整体;结合语境,品味语言含义;发挥想象,延伸绘本内容;组织活动,强化阅读体验四个方面探究小学英语绘本阅读教学策略。
关 键 词：小学英语 绘本阅读 阅读能力 《跟上兔子》
分 类 号：G623.31[教育学类]
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