期刊文章详细信息
浅谈初中数学课堂中“暗示”艺术教学手段的运用
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省溧水第一初级中学
年 份：2017
卷 号：0
期 号：9
起止页码：33-34
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：数学课堂教学过程中学生接受的不仅仅是有目的有计划的信息,还有大量的＂暗示＂信息.数学课堂教学中使用＂暗示＂是一种艺术手段,能提高学生的学习兴趣和激发学生的潜能,从而使数学课堂变得轻松愉悦又有实效.课堂教学中可以通过色彩暗示、行为暗示、语言暗示、表情暗示、标记暗示等多种途径来提升课堂有效性.在使用＂暗示＂手段的教学过程中,要密切结合学生学习需求.
关 键 词：数学课堂 暗示 数学教学
分 类 号：G633.6[教育学类]
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