文献类型：期刊文章

作　　者：郝连科[1] 孟莹莹[2]

机构地区：[1]通化师范学院传媒学院 [2]通化师范学院,吉林通化134002

出　　处：《通化师范学院学报》

基　　金：通化师范学院高等教育教学改革重点项目(JY2015015);吉林省社会科学基金项目(2016JD71);吉林省教育科学“十三五”规划项目(GH16349)

年　　份：2018

卷　　号：39

期　　号：2

起止页码：105-110

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：近年来,MOOC不仅在国外兴起和发展,国内广大学者也对此产生了浓厚的兴趣.MOOC具有大规模、在线、开放等显著特点,为学习者提供一个系统性、专业性、实时交互性的平台.那么,将混合式学习应用在MOOC环境下会带来哪些效果呢?这是我们要研究的主要问题,本文首先探讨了混合式学习的定义及理论基础;其次对基于MOOC环境下的高校混合式学习模式进行了设计;最后对MOOC环境下高校混合式学习模式的应用效果进行了调查分析,目的在于提升学习者在MOOC环境下进行混合式学习的学习效果.

关 键 词：MOOC  混合式学习  应用效果  

分 类 号：G642]