文献类型：期刊文章

作　　者：关成刚[1] 温学鹏[2] 安雪[3]

机构地区：[1]邯郸市第十中学,河北邯郸056003 [2]邯郸市教育科学研究所,河北邯郸056002 [3]邯郸市复兴中学,河北邯郸056003

出　　处：《历史教学（上半月）》

基　　金：河北省教育科学“十二五”规划一般资助课题《中学历史教学中落实“论从史出”原则的案例研究》阶段性成果,课题编号:1506161

年　　份：2018

卷　　号：0

期　　号：1

起止页码：18-23

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2017_2018、RWSKHX、核心刊

摘　　要：一、教学设计背景及思路自2017年以来，邯郸多所学校开设了“校本课程研讨课”，旨在推动教师加快校本课程的研发进度。笔者也在此期间，着手开发了《晚清简史》校本课程；并于5月，以茅海建教授的《苦命天子：咸丰皇帝奕狞》一书为依据，讲授了《晚清简史第一讲：咸丰临朝》。授课结束后，学生们反响较好。但却有老师在评课中指出：“课是讲得精彩，但你究竟想通过这节课，让学生学到什么？如何钩心斗角吗？教学毕竟不是单纯讲故事。”

关 键 词：论从史出  校本课程  天京事变

分 类 号：G63[教育学类]