文献类型：期刊文章

作　　者：黄培森[1] 叶波[2]

机构地区：[1]四川文理学院教师教学发展中心,四川达州635000 [2]湖南师范大学教育科学学院,湖南长沙410081

出　　处：《高等教育研究》

基　　金：国家社会科学基金(教育学)青年课题(CIA130177)

年　　份：2017

卷　　号：38

期　　号：11

起止页码：66-69

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：教学学术是保障大学教学质量的重要理论视角和实践举措。探讨教学作为学术的可能性及其实现路径,是教学学术理论和实践发展的必然。基于实践哲学的立场,教学是大学教师对其所处教学世界整体把握的实践活动,具有实践之知,并蕴含学术品性。学科教学知识、反身相向和行为改进分别构成了教学学术的知识表征、思维表征与成果表征。以教学生命力提升为取向,以课程教学行为改进为核心,在多元主体的视域融合中改进大学教学评价,是实现教学学术可能性的基本路径。

关 键 词：教学学术 实践哲学 教学评价

分 类 号：G622[教育学类]