文献类型：期刊文章

作　　者：程国杰[1] 佟子川[1] 曹树军[1] 张弓[1] 李馨[1] 赵冬婧[1]

机构地区：[1]首都医科大学大兴教学医院心内科,北京102600

出　　处：《继续医学教育》

年　　份：2017

卷　　号：31

期　　号：12

起止页码：33-35

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：目的评价以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)联合以案例的基础的教学法(case-based learning,CBL)在心血管内科临床实习教学中的效果。方法选择2015年9月—2016年5月在首都医科大学大兴医院心血管内科实习的三年制大专生60人为研究对象,将实习生随机分为研究组(n=30人)和对照组(n=30人),研究组采用PBL联合CBL教学法进行心血管内科临床实习教学,对照组采用传统的临床实习教学法,比较两组实习生的实习效果和对教学的满意度。结果研究组实习生的操作技能得分、病例分析得分和总分均高于对照组实习生,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组实习生对教学满意的人数高于对照组实习生,差异有统计学意义(P<0.05)。对教学不满意的人数对照组多于研究组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 PBL联合CBL教学提高了临床实习效果,同时学生对两种方法的联合教学满意程度更高。

关 键 词：以问题为基础教学法 以案例为基础教学法  心血管内科 临床实习  

分 类 号：G642]