文献类型：期刊文章

作　　者：祁爱琴[1] 刘芳[1] 孔杨[1] 刘琳[1] 刘守鹏[1] 高明海[1]

QI Ai-qin;LIU Fang;KONG Yang;LIU Lin;LIU Shou-peng;GAO Ming-hai(Public Health and Management College,Binzhou Medical University,Yantai,Shandong 264003,Chin)

机构地区：[1]滨州医学院公共卫生与管理学院数学教研室,山东烟台264003

出　　处：《教育教学论坛》

基　　金：山东省教育科学十二五规划课题(项目编号:YBS15007);滨州医学院教育教学研究课题(项目编号:JYKT201520)

年　　份：2018

期　　号：4

起止页码：98-99

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：设计了与研究式教学模式相适应的高等数学成绩考核评价体系,并对改革效果进行了比较和分析。结果表明,这种多元化全方位的成绩评价体系不仅能考察学生的学习能力,而且有助于学生树立积极进取的态度,提升学生的成就感,提高学生的科研素质,培养学生的团队协作精神。

关 键 词：成绩考核评价体系  研究式教学 效果  能力  

分 类 号：G642.4]