文献类型：期刊文章

作　　者：辛宪军[1]

机构地区：[1]江苏第二师范学院教务处,南京210013

出　　处：《教学与管理（理论版）》

基　　金：江苏第二师范学院2017年教学管理研究立项课题重点项目"师范院校乡村定向师范生实践教学管理的理论认识与实践探究"(JSSNUJXGL2017ZD02)的部分研究成果

年　　份：2017

期　　号：11

起止页码：61-64

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、核心刊

摘　　要：乡村教师职业压力过大在我国已是不争的事实,在繁重的工作压力下乡村教师逐渐对自身所从事的职业产生了疲倦、倦怠,究其原因在于社会对乡村教师过高的心理期望与自我认知的冲突、乡村教师整体存在人少工作量大、经济地位低微及缺乏培训机会等。为破解这一难题,近年来各地政府积极实践,针对诱发乡村教师职业压力的原因,进行了针对性的解决路径探索,具体表现为:建立乡村教师荣誉制度,增强乡村教师荣誉感;完善教师补充机制;为乡村学校提供充足的教师资源;关注乡村教师的生存状态,提高教师的福利待遇;健全教师培训机制,加强乡村教师队伍建设。

关 键 词：乡村教师职业压力  乡村教师荣誉制度  补充机制  培训机制  

分 类 号：G451.6[教育学类]