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创造虚实结合的数学世界——增强现实(AR)在K-12教育的实证案例之一
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京师范大学教育学部教育技术学院 [2]北京师范大学"移动学习"教育部-中国移动联合实验室 [3]北京师范大学"VR/AR+教育"实验室 [4]北京市第五十中学分校
年 份：2017
卷 号：0
期 号：12
起止页码：74-76
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：增强现实（AR）在理科教育中的应用具有诸多优势与潜力,数学中的空间几何、逻辑推理等知识的学习可以充分运用增强现实技术的抽象内容可视化、情境性学习、自然交互等特点。本文首先简要分析国内外关于增强现实在数学中应用的案例,然后介绍北京师范大学＂VR/AR＋教育＂实验室的三个数学AR应用的实证研究,最后探讨了目前增强现实技术在数学教学应用中的特点和不足之处,并对未来增强现实技术在数学中的应用前景进行了展望。
关 键 词：增强现实 数学 数学教学
分 类 号：G434[教育学类]
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