期刊文章详细信息
巧用“问题串”活化高中数学课堂教学
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省杭州市保俶塔实验学校
年 份：2017
卷 号：0
期 号：36
起止页码：59-61
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：文章提出一种有效的数学教学方式——问题串，教师运用精心设计的“问题串”授课，能更好地引导课堂方向、调动课堂氛围；而学生也能变被动学习为主动学习，学习热情被激发、逻辑思维得到发展，从而活化高中数学课堂，
关 键 词：高中数学 问题串 课堂教学
分 类 号：G633.6[教育学类]
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