文献类型：期刊文章

作　　者：杜尚荣[1] 朱顺莉[1]

机构地区：[1]贵州师范大学教育科学学院小学教育系

出　　处：《新教师》

基　　金：2014年贵州省教育科学规划重点课题“贵州农村地区中小学绩效工资管理与教师专业发展研究”(编号:2014A060);2015年贵州省教育改革发展十大招标课题“中小学教师专业成长的实践性与教师培训模式改革研究”(编号:2015ZD004)的研究成果

年　　份：2017

期　　号：9

起止页码：15-16

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：绩效工资制度经过几年的实施对我国基础教育发展做出了极大贡献,但同时也存在诸多问题。我国农村小学实施绩效工资管理在推动小学教师队伍建设的同时,也给农村小学教师专业发展带来诸多消极影响,比如：教师诉求难以实现,教育信心不断弱化;教师工资不合理差距加大,阻碍教师专业发展;教师工作内容模式化,教育活力不断缺失。解决这些问题的办法主要有平衡制度与发展的关系,树立正确的发展观;尽量缩小地区差异,适度刺激校内差异;建立科学的考核机制,实现＂形＂向＂实＂的转变,等等。

关 键 词：农村 绩效工资 小学教师 专业发展  

分 类 号：G625.1[教育学类]