文献类型：期刊文章

作　　者：周桂勋[1] 陈鑫[2]

机构地区：[1]甘肃民族师范学院教育科学系,甘肃合作747000 [2]喀什大学教育科学学院,新疆喀什844000

出　　处：《陕西学前师范学院学报》

基　　金：全国教育科学"十二五"规划一般课题(BHA140082);"十二五"甘肃省教育科学规划课题(GS[2014]GHB1196);甘肃民族师范学院院长基金项目(2014-04)

年　　份：2017

卷　　号：33

期　　号：12

起止页码：9-13

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：人们对幼儿幼儿早期读写的认识经历了以阅读准备为主导的传统认识和以读写萌发为主导新认识两个阶段,目前读写萌发理论在世界范围内是早期读写教育的主导型研究范式。本文介绍了读写萌发的相关概念。把读写萌发理论介绍到我国可以增强我们对于幼儿读写发展的理解,也可以改进我国幼儿读写教育方面的实践,同时汉语背景下读写萌发的研究也有利于丰富读写萌发理论自身。

关 键 词：早期读写能力  阅读准备  读写萌发  

分 类 号：G206.4]