文献类型：期刊文章

作　　者：张宇[1] 朱衍菲[1] 吉永烁[1] 朱绫琳[1] 朱君秋[1] 赵洪[1]

机构地区：[1]复旦大学附属华东医院肿瘤科,上海200040

出　　处：《海军医学杂志》

年　　份：2017

卷　　号：38

期　　号：6

起止页码：579-581

语　　种：中文

收录情况：ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的探索基于团队的学习(TBL)教学模式在肿瘤学科临床教学中的应用实践。方法选取2017年4-8月在华东医院轮转的内科医师,采用数字表法随机分为研究组和对照组,对比分析2组理论考试和操作考试的成绩,问卷调查反馈TBL教学模式的效果。结果研究组的总平均考试成绩为(84.15±4.50)分,对照组的总平均考试成绩为(78.80±2.38)分,差异具有统计学意义(P<0.05);问卷调查显示,大部分学生认为TBL教学法有助更全面的掌握肿瘤学科知识,与传统教学方法相比TBL教学的兴趣更大,提高了主动学习的能力,并且促进团队意识和协作精神。结论 TBL教学模式在肿瘤科临床教学中充分提升了学生的自主学习能力,增强了团队协作意识,并且提高了教学质量。

关 键 词：基于团队的学习教学法  肿瘤科 教学查房

分 类 号：R821[临床医学类]